viernes, 8 de noviembre de 2013
Reflexión Nº 3
EL uso de los
Recursos TIC al interior del aula nos puede aportar una series de ventajas,
entre las cuales encontramos: la motivación siendo una característica es
fundamental ya que incita al estudiante a aprender, incrementa la curiosidad y preocuparse
del porque estudiar y el para qué hacerlo. Al despertar la curiosidad los
estudiantes son capaces de buscar información, seleccionarla y conjeturarlas
para la solución de problemas enriqueciendo el contenido.
También es un recurso
muy útil para los estudiantes con necesidades educativas especiales, ya que les
varía la cantidad de actividades y les permiten tener una mayor gama de
estrategias para abordar el contenido y adquirirlo de forma significativa.
Desarrolla también el pensamiento divergente, facilita la interactividad entre
estudiante-docente, desarrolla en los educando una curiosidad por la
informática, herramienta elemental de hoy en día.
Sin embargo a pesar
de la características positivas del uso de las TIC en el aula de clases están
las desventajas que se pueden obtener como por ejemplo: el abuso excesivo de estas
dependiendo siempre de presentaciones en power point, de datas, de videos y que
los estudiantes sean unos meros receptores y no unos constructores en el
proceso de enseñanza aprendizaje. También el costo excesivo que implica dotar
un establecimiento y en la reposición de recursos desgastados para la
utilización de las TIC, el poco manejo de algunos docentes en la propia
utilización de los recursos.
Reflexión Nº 2
Si bien se supone que
las actividades para el desarrollo de habilidades necesarias en los estudiantes
van a depender del tipo de recurso a utilizar, las TIC pueden mejorar estas
estrategias de enseñanza. Sin embargo, se debe focalizar en el tipo de
estudiante y en el contexto sociocultural en el cual se desenvuelven, también
se deben adaptar la planificación para integrar dichos recursos contextualizándolos
a los objetivos que nos hemos planteados.
El uso que se le dé a
las TIC dependerá del docente. Sin embargo, la utilización de esta tipo de
herramienta requiere más tiempo en la planificación dificultándose el acceso
voluntario a ellas ya que constantemente como docentes reclamamos frente a la
falta de este recurso (tiempo). Además de que no siempre las instalaciones están
en correcto funcionamiento, dificultando aún más.
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